El maestro ignorante… ¿una falacia? (Educación Disruptiva)

El maestro ignorante… ¿una falacia? (Educación Disruptiva).

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Cómo aumentar la motivación y la participación del alumnado a través de las TIC

Los alumnos de hoy en día, están completamente familiarizados con el uso de las nuevas tecnologías. Por este motivo, emplear las TIC en el aula, nos acerca como docentes a su realidad cotidiana. En este contexto, es fundamental que el aprendizaje se produzca a través de la autonomía de nuestro alumnado.

No obstante, la utilización de las  TIC en el aula, como hemos comentado en posts anteriores, dispone de algunas pautas y estrategias. Estas pautas y estrategias, van destinadas a que el alumnado:

  • Se sienta protagonista del aprendizaje, siendo parte activa del proceso.
  • Impulse su creatividad, a través de propuestas dinámicas y originales.
  • Se favorezca su participación y su comunicación.
  • Se propongan procesos de trabajo en equipo.
  • Se impulse la autonomía.

Para poder llevas a cabo estos objetivos, disponemos de diferentes estrategias que debemos tener en cuenta como docentes:

Actitud: nuestra actitud como docentes, debe ser motivadora e inspiradora para nuestros niños y niñas.

Actividad: es fundamental que mantengamos a nuestro alumnado en movimiento y que se sientan desafiados por el reto del aprendizaje.

Autonomía: para potenciar la autonomía, necesitamos que el alumnado pueda tomar sus propias decisiones. Para ello debemos propinarles el material y las oportunidades necesarias a través de los cuales, puedan construir el conocimiento de forma autónoma y entre iguales (trabajo en equipo).

Afectividad: tratar siempre de conocer las preocupaciones del alumnado en nuestro rol de guías y facilitadores del aprendizaje.

Adaptación: el docente actual, debe mostrarse flexible y sensible a las novedades y a la formación continua.

Para poder llevar a cabo nuestro objetivo: aumentar la motivación y la participación de nuestro alumnado a través de las TIC, disponemos de diferente material que facilita tanto la atención y la participación de éste. Algunos de éstos ejemplos, podéis encontrarlos en la siguiente publicación.

Los nuevos roles del profesorado: La escuela de las TIC.

La evolución de la sociedad, ha propiciado la aparición de las nuevas tecnologías. Este cambio social, ha propiciado un cambio en la educación, donde han aparecido nuevos recursos y nuevas metodologías. Este cambio en la escuela actual, condiciona nuevos roles tanto en el profesorado como en el alumnado. Éstos nuevos roles del profesorado, van destinados a cubrir las nuevas necesidades de nuestro alumnado,  que en gran parte, han surgido del cambio social y educativo.

¿Cuáles deberían ser los nuevos roles del profesorado?

Facilitadores del proceso. Los profesores de la escuela actual, deben ser capaces de diseñar experiencias de aprendizaje y brindar al alumnado la información necesaria para un aprendizaje autodidacta, apoyándose de las TIC.

Asesores. El rol del profesor debe pasar de ser la única parte activa del aprendizaje, para convertirse en un guía que facilite las experiencias colaborativas y el feedback. Debemos ser un apoyo e ir guiando al alumnado hacia el autoconocimiento, ayudándolos con el material, asesoramiento y ayuda necesaria para favorecer el desarrollo de su propio conocimiento.

Investigador. La renovación y la formación constante es fundamental a la hora de conocer nuevas fuentes, métodos y herramientas para poder llevar a cabo nuestra tarea de la mejor manera posible. Debemos recordar que nuestro reto es tratar de hacer frente a los cambios y aprovechar las TIC para sacar el máximo rendimiento pedagógico, cubriendo las necesidades de nuestro alumnado.

Facilitador y dinamizador. Es una obligación por nuestra parte, tratar de orientar al alumnado, de la manera más satisfactoria, hacia los objetivos propuesto. Esto conlleva que mostremos una actitud positiva, tratando de activar la motivación de nuestro alumnado y favoreciendo su participación.

Diseñador. Las TIC nos brindan la oportunidad, a través de un sin fin de herramientas, de crear nuestro propio contenido, propuestas y actividades. Por este motivo, debemos mantenernos activos a la hora de personalizar las propuestas y las actividades para que se ajusten a las necesidades de cada uno de nuestros alumnos y alumnas.

Consejero. A pesar de que nuestro objetivo es guiar a nuestro alumnado al autoconocimiento, es importante hacerles ver que estamos allí para solucionar sus dudas y guiarles durante todo el proceso.

Algunos tips…

¿Cómo formar alumnado autodidacta?

Para ello, disponemos de diferentes herramientas y aplicaciones. Bajo mi punto de vista, es muy importante el trabajo colaborativo y grupal, esto permite que el alumnado ofrezca más de una solución, aprenda a escuchar y vaya modificando aquellas ideas erróneas mientras se desarrolla la actividad. Como claro ejemplo, podemos proponer un debate, dónde los alumnos a través de un Blog o foro, vayan escribiendo sus opiniones. De este modo, quedan todas recogidas, para más tarde hacer una puesta en común.

¿Cómo integrar las TIC en el aula?

Mi consejo es que las TIC, deben integrarse a través de una progresión tranquila y secuenciada. Sería imposible, desde el primer día, tratar de que nuestro alumnado se sumerja en las nuevas tecnologías sin dar unas pautas y normas. Podemos ir introduciéndolas, creando pequeñas exposiciones a modo de soporte, diapositivas e imágenes que hagan reflexionar a nuestro alumnado. Más tarde podemos ir personalizando y diseñando actividades para que se ajusten a las necesidades de éstos. Por último, ya podríamos empezar a trabajar con ellos, utilizando herramientas TIC, trabajando en red y dejando que el alumnado vaya creando sus propios contenidos, exposiciones, etc. Cabe destacar que la integración de las TIC en el aula, va relacionado también con la edad de nuestro alumnado. En este caso, partimos de la idea de estar trabajando con alumnado de Primaria.

Beneficios pedagógicos de las TIC dentro del aula

De manera muy breve y esquemática, trataremos de exponer algunos de los beneficios más significativos de las nuevas tecnologías en el contexto educativo. Para ello, debemos partir de la evolución que han sufrido éstas, a partir de la última década del siglo XX, en los siguientes factores:

  • Acceso a la información
  • Formas de comunicación
  • Cómo nos relacionamos
  • Forma de comprender lo que leemos, vemos, escuchamos y aprendemos.

Acceso a la información: Las TIC nos proporcionan océanos de información. Además, con la llegada de las TIC, han surgido una infinidad de herramientas para construir y moldear el conocimiento.

Formas de comunicación: Las TIC, potencian nuevos modelos de relación entre personas gracias a las distintas claves comunicativas y de entendimiento.

Aprendizaje: El uso de las TIC, nos despierta la necesidad de adquirir competencias y conocimientos para poder disfrutar de una integración más plena en la sociedad.

Forma de relacionarnos: Las nuevas tecnologías, diseñan modelos de interacción con entidades e instituciones necesarias para integrarnos en las normas sociales.

Una vez repasada de forma muy breve, la evolución de las TIC en éstos factores y haciendo una pequeña reflexión sobre la realidad educativa, nos podemos dar cuenta de que la nueva escuela, necesita de unos nuevos métodos que estén en consonancia con la sociedad actual. Por este motivo, a los docentes actuales, se nos plantea un RETO interesante y necesario: Debemos hacer frente a estos cambios y aprovechar las TIC para sacar el máximo rendimiento pedagógico y mejorar el aprendizaje de nuestros alumnos.

Teniendo claros, los objetivos que tenemos como docentes de nuestra escuela actual, es fácil establecer algunos ejemplos de beneficios pedagógicos que nos pueden aportar las TIC dentro del aula. A grosso modo, ya que pretendo ampliar con más ejemplos en próximas entradas del Blog, podemos subrayar:

Explicaciones mucho más recordables: El alumnado tiende a recordar mucho más, conceptos y explicaciones que se apoyan en soportes visuales. Como docentes, debemos tener muy claro la potencia que supone una imagen o video bien seleccionados.

Clarificación de conceptos: Unido al primer ejemplo, las TIC ayudan al alumnado a entender y clarificar conceptos de manera más gráfica y visual.

Inmediatez: Gracias a las TIC, podemos establecer cuales son las ideas previas que tiene el alumnado con relación a un tema de manera muy rápida. Un claro y sencillo ejemplo sería hacer al alumnado analizar una fotografía que hayamos seleccionado en el inicio de un tema para poder detectar ideas erróneas y conocimientos adquiridos con anterioridad. De esta manera, podremos reajustar los contenidos y hacer hincapié en aquellos que necesiten de un refuerzo.

Participación y dinamismo: A través de cualquier tipo de propuesta interactiva, el alumnado se siente mucho más motivado a la hora de participar y expresar lo que piensan.

Centra la atención: Las nuevas tenconologías, son una fuente de motivación de nuestro alumnado. Los niños y niñas de hoy en día, están en permanente contacto con las TIC en su realidad cotidiana. Por este motivo, al integrar las TIC dentro del aula, dotamos de un sentido y de una motivación que propicia que el alumnado esté más centrado en las actividades y las explicaciones.

Aprendizaje personalizado / Atte diversidad: Nos da la oportunidad de adaptar y flexibilizar contenidos. Por lo tanto, el alumnado puede trabajar cada uno a su propio ritmo y podemos atender a las necesidades personales de cada uno de ellos. Para ello, podemos utilizar una infinidad de propuestas interactivas, actividades con Blogs, proyectos grupales utilizando herramientas digitales, etc.

Flexibilidad metodológica: Como hemos comentado, podemos secuenciar y ajustar el ritmo según las necesidades del alumnado.

Evaluación continua: El dinamismo de las TIC, nos permite estar evaluando constantemente a través de actividades y propuestas de fácil y rápida ejecución pero que muestran de manera muy significativa si los contenidos están siendo interiorizados correctamente.

Trabajo en equipo: Gracias a diferentes propuestas, podemos favorecer una de las competencias más importantes en el desarrollo del alumnado, el saber trabajar en equipo: organizarse, respetar opiniones, tener responsabilidades y otros muchos valores.

Desarrollo del pensamiento crítico: El alumnado se va a ver expuesto a desarrollar su pensamiento crítico a la hora de buscar soluciones a problemas y seleccionar toda esa información que hemos dicho que las TIC nos proporcionan. Como sabemos, toda la información que proporciona Internet no es útil, de ahí viene la importancia de formar alumnos críticos, que sepan diferenciar aquello que les puede ser útil de lo que no.

Adaptación a un modelo de sociedad cambiante: Las TIC son el reflejo de la sociedad. La sociedad está en continuo cambio y las nuevas tecnologías, por su inmediatez y sus características, se ajusta a las nuevas necesidades que van surgiendo. Por este motivo, a través de las TIC, el alumnado da significado a aquello que realiza y entiende cómo funciona la sociedad.

Claves para abordar las TIC. Rompiendo barreras y miedos.

El uso de las TIC dentro del aula, muchas veces se ve disminuido a causa de las limitaciones y miedos del profesorado. En la realidad educativa, podemos encontrar profesores y profesoras, que ven a las TIC como una dificultad a la hora de exponer conceptos en el proceso de enseñanza y aprendizaje. A continuación, os propongo ver el siguiente webinar, dónde Tíscar Lara, nos da algunos tips para abordar las TIC dentro del aula. El visionado nos muestra que la integración de las TIC en el aula, no tiene por qué ser una tarea difícil y nos enseña las oportunidades educativas que éstas nos brindan.